45 minut
Co to jest ciepło i skąd się bierze?
Lekcja pomaga zrozumieć czym jest ciepło systemowe. Omawia ciepło jako formę energii, która może być przekazywana i która służy do ogrzewania. Opisuje różne sposoby ogrzewania na przestrzeni dziejów. Edukuje w zakresie racjonalnego korzystania z ciepła i sposobów jego oszczędzania. Uczniowie sami tworzą definicje kluczowych pojęć i dowiadują się, co to jest: ciepło, wymiennik ciepła, ciepłownia; elektrociepłownia.
Prezentacja zawiera proste doświadczenia, które są opcjonalne dla nauczycieli chcących zainteresować w ten sposób uczniów. Rekwizyty potrzebne do doświadczeń oraz ich opisy zostały opisane poniżej.
Cele lekcji
Wiadomości - uczeń
- zna pojęcia: ciepło, ciepło systemowe,
- wie, jak powstaje ciepło i gdzie się je produkuje,
- zna sposoby ekologicznego i mądrego korzystania z ciepła w mieszkaniu
Umiejętności - uczeń
- umie podać różne sposoby ogrzewania mieszkań,
- umie podać przykłady oszczędzania ciepła,
- zna historię ogrzewania.
Postawy - uczeń
- zna powody, dla których warto korzystać z ciepła systemowego,
- rozwija samodzielnie myślenie.
Rekwizyty do doświadczeń
Doświadczenie 1: Temperatura
Do przeprowadzenia doświadczenia potrzebne będą dwie miski wypełnione ciepłą i zimną wodą. Woda może pochodzić z kranu, ważne aby temperatura różniła się znacząco. Potrzebna będzie także rolka ręczników papierowych do wytarcia rąk.
Doświadczenie 2: Rozpalanie ognia
W celu przeprowadzenia tego doświadczenia uczniowie mogą przynieść na zajęcia:
- kawałek kory drzewa (suchy i płaski, zebrany z ziemi, nie zerwany) lub cienką suchą deseczkę;
- prosty patyk wielkości flamastra i odrobinę suchej trawy (ewentualnie kilka suchych liści).
Szanse powodzenia doświadczenia są niewielkie. Jednak celem jest pokazanie trudności w rozpaleniu ognia, a tym samym ogrzaniu się w prymitywny sposób.
Pojęcia kluczowe
- słowna - burza mózgów
- doświadczalna.
Forma pracy
- indywidualna,
- grupowa.
Materiały pomocnicze
- Książeczka Czerwony Kapturek w mieście,
- Kolorowanka.